Școala Gimnazială “Ion Creangă” Iași 
Grădinița cu Program Normal nr. 23
Acreditare Erasmus+, ID: 2025 – 01 – RO01 – KA121- SCH – 000325317
Mobilitate individuală, job shadowing: prof. educație timpurie Glavan Tatiana și Pruteanu Ștefana-Camelia
Școală-gazdă: Școala Gimnazială din Ostrožská Lhota, Republica Cehă 🇨🇿
Perioada: 23.03.2026 – 27.03.2026
O experiență de învățare prin observare și reflecție
În perioada 22-27 martie 2026, două profesoare pentru educație timpurie, Glavan Tatiana și Pruteanu Ștefana-Camelia de la Școala Gimnazială ”Ion Creangă” din Iași, au participat la o mobilitate de formare în cadrul programului acreditat Erasmus+, în Republica Cehă, localitatea Ostrožská Lhota. Activitatea de observare directă a practicilor educaționale a avut ca tematică incluziunea și starea de bine.
Programul mobilității a combinat activități de observare la grupe, explorarea mediului educațional din grădinița și școala gazdă, vizite culturale. Schimbul de bune practici și dialogul cu cadrele didactice gazdă au contribuit la obținerea de informații valoroase. Sistemul preșcolar din Cehia ne-a impresionat prin calmul și starea de bine pe care o oferă. Vom menționa câteva puncte cheie pe care le-am observat:
Autonomia pe primul loc: mediul de învățare încurajează dezvoltarea deprinderilor de autonomie prin organizarea riguroasă a materialelor didactice în multiple Centre de interes. Un aspect important pentru formarea abilităților de viață este oferit prin exersarea deprinderilor de autoservire în timpul mesei, implicarea în sarcini organizatorice simple, oferirea de libertate în mișcare și comunicare – educatorul având rol de facilitator, nu de executant în locul copilului.
Natura ca sală de clasă: indiferent de vreme, copiii desfășoară zilnic activități outdoor. Mediul natural este folosit pentru activități de cunoașterea mediului, matematică, dar mai ales pentru dezvoltarea motricității grosiere și satisfacerea nevoii de mișcare.
Accent pe creativitate și activități practice: produsele de creație ale preșcolarilor sunt valorificate prin expunerea în întreg spațiul educațional, care devine astfel vibrant și cromatic.
Integrarea preșcolarilor cu cerințe educaționale speciale este favorizată de prezența Asistentului pedagogic, cadru specializat, al cărui rol este de a sprijini preșcolarul, dar și profesorul de la grupă. Această abordare asigură echitatea și accesul tuturor la actul educațional.
Această oportunitate de tip job shadowing reprezintă o sursă de inspirație esențială pentru formarea noastră continuă, pentru obținerea unei perspective mai ample
