Hub Erasmus III
În cadrul consiliului profesoral din ziua de 30 aprilie 2026, a avut loc diseminarea celor 3 mobilități individuale asociate domeniului Literație, realizate sub forma unui curs structurat, pe parcursul a 6 zile în Praga, în perioada 30 martie – 4 aprilie, la care au participat d-nele prof. pentru înv. primar Mihaela Covalciuc și Zaza Mădălina, însoțite de d-na bibl. Neagu Andreea. Cursul "Critical Thinking for All Subject for Life", desfășurat în Praga, Cehia, a fost oferit de Europass Teacher Academy, la curs participând profesori din Irlanda, Portugalia si Germania.
Doamnele profesoare au subliniat faptul că acest curs a evidențiat importanța dezvoltării #GândiriiCritice în educația contemporană, necesitatea formării unor elevi capabili să analizeze, să evalueze și să ia decizii fundamentate. În acest sens, au fost abordate abilități precum #argumentarea, #interpretarea și #reflecția, prin utilizarea unor metode didactice interactive și centrate pe elev.
Un element central al formării l-a constituit #metacogniția, accentul fiind pus pe conștientizarea proceselor de învățare, monitorizarea progresului și evaluarea rezultatelor de către elevi.
Un alt concept central a fost #FAIL-First Attemps In Learning. Această strategie reprezintă o abordare care redefinește conceptul de eșec ca o etapă necesară și constructivă în procesul de învățare. Greșeala este văzută ca o lecție valoroasă. Încurajează ieșirea din zona de confort explorând soluții noi fără teamă de a fi pedepsit, subliniază importanța ajustării permanente după fiecare încercare nereușită.Gândirea critică nu este despre a găsi ce este greșit, ci despre a învăța să pui întrebările potrivite la momentul potrivit. #Misiunea noastră nu este să le dăm răspunsurile corecte, ci să ii învățăm să pună întrebările potrivite
Activitățile de învățare au accentuat rolul profesorului ca #facilitator, care creează contexte de reflecție și susține implicarea activă a elevilor. Totodată, a fost subliniată importanța utilizării responsabile AI și formarea capacității de a diferenția informațiile reale de cele false.
De asemenea, au fost prezentate #StrategiiDidactice care asigură echilibrul între învățarea pasivă și activă și care asigură trecerea de la sarcini cognitive de nivel inferior la competențe de ordin superior, prin utilizarea eficientă a tehnicilor de adresare a întrebărilor.
D-na bibliotecar a școlii consideră ca au fost interesante activitățile de spargere a ghetii, menite sa îi activeze și motiveze pe elevi pentru învățare. Alternarea dintre lucrul individual cu cel pe echipe mixte a condus la activitati de creare de haiku sau de benzi desenate.
"A fost prima mea experienta Erasmus si sunt foarte recunoscatoare doamnelor director că m-au îndemnat să particip." (bibl. Andreea Neagu)
#Natura reprezintă, pentru învățământul din Cehia, o extensie obligatorie a sălii de grupă. Unul dintre cele mai impresionante aspecte a fost integrarea timpului petrecut în natură nu ca o activitate opțională sau de recreere, ci ca un element obligatoriu și structurat în programul zilnic. Indiferent de condițiile meteorologice, copiii explorează mediul exterior. Această abordare cultivă #reziliența, #sănătatea fizică și o #curiozitate nativă față de mediul înconjurător.
În cadrul consiliului profesoral din ziua de 30 aprilie 2026, a avut loc diseminarea a două mobilități de grup cu elevii realizate în anul III de Acreditare Erasmus+
Să fii cetățean european înseamnă, înainte de toate, să înțelegi de unde vii pentru a ști încotro te îndrepți.
Pentru 16 elevi și 4 profesori însoțitori ai școlii noastre, ultimul an a fost marcat de două experiențe care au transformat învățarea dintr-un concept abstract într-o aventură culturală de neuitat.
Iată povestea celor două mobilități de grup care aulărgit orizonturi:
Italia: tradiție și sustenabilitate în Giovinazzo (octombrie 2025)
Prima oprire a fost în "tocul" Italiei, la "Instituto Comprensivo don S. Bavaro-Marconi" din Giovinazzo, Italia .
Elevii: BUIUC NECTARIA, GRIGORIU SOFIA MARIA, TĂNASĂ MATHIAS, IONUȚ MIHAI NICOLAE MARIO, HOGEA ANA-MARIA, MĂNESCU DELIA-ȘTEFANIA, CEICĂ MIHAI, DIACONIȚA TEODORA-MARIA, însoțiți de d-nele prof. Nicoleta-Cristina Cretu, Diana-Lia Buzenchi si Simona-Elena Timaru, au explorat moștenirea latină și valorile fundamentale ale Europei de azi.
Prin diseminarea experienței de învățare și interculturale, elevii au devenit lideri de opinie, autentici #Ambasadori Erasmus+, analizând critic sisteme de educație formală și informală, culturi și moduri de viață diferite.
Dincolo de școală, pentru o săptămână, elevii noștri au devenit parte din familii italiene, experimentând ospitalitatea autentică și descoperind că, deși vorbim limbi diferite, emoțiile și valorile sunt aceleași.
Grecia: tehnologie, democrație și istorie în Kavala (martie 2026)
Primăvara aceasta, i-a găsit pe tărâmul filozofilor, la Școala Gimnazială nr. 2 din Kavala, pe elevii: BOFU IUSTIN, CUCIUREANU MARIA, BALAUR IONUT, STANCIU CRISTIANA, TÂRNOVEANU RAOUL, MAROLICARU ALINA, MOLDOVEANU REBECA, LUCA CATALEYA, însoțiți de prof. Octavian Gâdici și prof. Alexandru Stâncescu.
Într-un decor dominat de istoria antică a Greciei, elevii au utilizat instrumente moderne pentru a-și prezenta ideile și pentru a colabora cu partenerii greci.
Experiența culturală s-a concretizat inclusiv prin memorabila explorarea a siturilor arheologice și înțelegerea modului în care cultura greacă a pus bazele civilizației democratice europene.
Gazdele din Kavala au demonstrat ce înseamnă celebra „filoxenia”, oferindu-le elevilor o perspectivă unică asupra vieții cotidiene într-o școală și într-un cămin grecesc.
Fie că au dezbătut principii democratice în Grecia sau au trăit farmecul existenței din Italia, toți participanții s-au întors cu o certitudine: #Erasmus+ este mai mult decât un schimb de experiență, este o lecție de viață.
Felicitări #Ambasadorilor #Erasmus ai școlii noastre!